Tichnun 4 all

ללמד: ייעוד לשמוח

לאחר שהלך שם בחוץ, אכפת של החיים, שאל אותי למה היה הבסיס. אם אני זוכר מי הראשון גרם לי שאלה זו הפעם לאונרדו ספאטרו כי כאשר מקבל טיפול של הנעלה שלי. כעבור ימים האספן על האוטובוס אשר מדי יום מוביל אותי הביתה שוב שואלים אותי את אותה שאלה. וכך, אחד אחד, כמה אנשים התחלפו מנסה למצוא הסבר סביר את העובדה כי מישהו המוקדש כולו לאמנות הוראה. אני לא יודע אם הם קשרו לי הכל ביחד את אותה שאלה או אם זה היה מקרה טהור.

אבל האמת הם ירדו מפריע לי ואני כאן עצמי לשאול אותי מדוע אני מורה. לומר האמת לא מצאתי את התשובה הנכונה, אך במקום זאת מצאתי הרבה תגובות רופף זה, יונייטד בינם לבין עצמם, לא להבהיר לי הרבה דברים, אבל לפחות לגרום לי להסיק כי אני שמח להיות אב. להלן חלק התשובות האלה, ביים שאל מי, לא מי. אלה הם תשובות ומעל הכל עבור עצמי ועבור זה מורה לפני כמה זמן חי בתוכי. אני אב כי ניתנה לי הזכות בניית עולמות אפשריים, חלום של עולמות בלתי אפשרי.

כי אני מסכים עם השינוי ולפעמים גם אני לעשות כדי להתעורר. אני אב כי בכל יום אני לומד את ההכפלה של מה שאני מלמד. זוהי הדרך היחידה שקיימת לנצח אותו וכל זאת מבלי לאבד את כל דבר. אני מורה כי אני מרגיש כמו פוטר לוקח מוחות חפים מפשע שיהפכו עובר הכיתות שלי יקר אלמנטים של קדרות חברתי בידיים שלי. אוי S הראשי כי יש לי את ההזדמנות לחלוק עם בני-אדם אחר האמת, עם אנשים בשר ודם. עם אנשים זה לא נכון, כי מועדת נופל ומחזיר להרים ללא כניעה או קללות. אני מאסטר הוא הדרך היחידה להשיג לקבל תשלום בעוד יש לי כיף. אולי אתה צריך להסביר יותר טוב. להיות בסיס, אני מרגיש את אותה תחושה נעימה, ההתרגשות אותו השכן שלי מרגיש בעת ההזמנה מודל נהיגה ברכב חדש לגמרי. אני מורה כי התלמידים שלי, כלומר, אנשים שלי מעניקה לי את הזכות להגיד לי התנהגותן, של express תומך שלהם, להראות לי אשליות שלו. אני מאסטר כי זה הצבא מקצוע מאתגר, כלומר, באותו זמן קל מאוד, גם די קשה. המקצוע שלי הוא כפוי טובה, לפעמים לא הוגנת. אבל יש בו משהו מיוחד, מעל את מצוקותיהם ואת היא כפיות, אני רוצה להיות מורה. אבל יש משהו נוסף אותם לא צריך לספור: מאז אני האב אינו פועל. כבר אמרתי מי מכיר את העבודה כי זה מאוד קשה ולא נעימים. עצמי יכולתי לראות אותו כאשר הוא עבד במשרדים אחרים, כלומר כאשר עדיין לא היה מזל טוב להיות אב. אך במקום זאת כעת… עכשיו לא מרגישים את הקשיות של העבודה. שכן, כיצד אני וקראת לך להיות הסחת דעת האהוב שלי? אני מורה כי אני אוהב את הרגע הקסום שבו אני מגלה עיניים קשוב, פתוח אכפת הפנים אופטימי, עמדה של ההתלהבות: איתם נסע בנתיב של הסכם ושל הצלחות משותפות. ו גם בסיס am כי אני אוהב את הגבות מקומט שהביעה הסטודנטים, הצטמצמו למשעי, ספק, השאלה נאיבי מבולבל, מהבלטת מאתגר. קריטי איש.. אלה מחוות, בעליהם, ופעולות הזהר אותי כי אני עדיין האדם, יכול להיות שאני טועה. אני מורה כי אני מאמין כי אלוהים יש אמון בי. האל הטוב המשתף שעה עם גברים ונשים, להוטים ללמוד ולקבל על עצמי לא תאפשר אחרת. הם יוכלו להיות במקום אחר כדי להרוות את הצמא ללמוד, אך הם באים אלי מחפש מורה. אני גר הקיום שלי להיות בסיס בעוצמה רבה, לחשוב היטב, אני לא חושב כי יש דרך לחיות את החיים בעוצמה רבה יותר. אני מורה כי יש לי אמונה, תקווה ואהבה. יש לי אמונה בעתיד של אשר איפשר לי להיות הגיבור. יש לי תקוות של יום אחד הליכה לאורך שביל רחב בהיכן אתה ואני יכולים ללכת מבלי למעוד לנו וכך לצמצם אתה יכול להרגיש על החיבה והחום האנושי שלנו. יש לי אהבה מאות אנשים לתת לי ואת קיבלתי בזמן שאני הדבר היחיד אני מסוגל גם: להיות צנועים, סוג השירות שלי אנשים. בקיצור, אני רוצה לומר העולם אני מורה כי המורים הינם… .constructores של… שלום בעלי המטעים של חלומות… מחשלי נחישותם של התקדמות עולמות חדש וטוב יותר. זה למה, אני אב, לנצח יהיה אותו. אלחנדרו Rutto Martínez הוא רמקול היוקרתי, סופר קולומביאני. לכתוב הדוא ל:.

28 במרץ: שעת כדור הארץ

Cited informesa להסביר בדיוק מה יהיה עתיד כדור הארץ עם פרטים אודות התחממות גלובלית, אשר יגרום שטפונות, העוני, המסת קרחונים, עליית פני הים, הפולנים. המדיה יש לטפל בנושא זה עם היצע גדול לתת כותרות כמו: "מתקרבים האנושות סיום?" או "עדיין לשמור על כדור הארץ?". היבט חשוב מאוד של האקלים דוחות מ ם בשנה שעברה היא העובדה כי סוף סוף אפשר לומר כי הבעיה של התחממות גלובלית נגרמת על ידי בני אדם. מאז נראה כי הפוליטיקאים יש עורר, אפילו כמה הם חושבים כי הם לא להמשיך לעשות דברים כרגיל. עם זאת אזרחים עומדים רוב הזמן לא תופסים את הממד של המצב שבו אנו מוצאים עצמנו באמת. אפשרי גם כי המדע לא חשף אבל כל מה שידוע לך על שינוי האקלים, אולי הפוליטיקאים רוצים להגן עלינו מפני מה אנו מייצרים לחשמל, עם זאת, זוהי החלטה מוטעית, כאל ישות כשקהל מונע גם אמצעי מתאים נלקחים. 21 בינואר פורסם מחקר חדש של האקלים ולאחר כמה עיתונים האירופית שיקפו הים הבלטי יהפוך האמבט. מדענים גילו כי ים זה מתחממת באופן מיוחד.

עד 2100 צפוי גידול של 4 מעלות centigrade טמפרטורה של הים, גידול של 6 דרגות טמפרטורה אווירה. חמש מעלות הן שההבדל הגדול הוא ההבדל בין תקופה קרחוני וזמן של טמפרטורות החמים יותר. אם הטמפרטורה אווירה הממוצע גדל ב- 5 מעלות יש לנו מזג חם מאוד. בסוף ינואר, בהעיר ליבק, חזר לאיסוף חוקרים בהכנת הדו ח הבא על האקלים. באותו זמן, הצלב האדום פורסם מחקר המסבירה כי 29 שנים של אסונות טבע הוכפלו. עכשיו אפשר לומר כי מדי שנה לייצר 400 אסונות טבע, בעוד 20 שנים היו כ- 200. לכן, הוא צפוי כי בעתיד יגדל. a.

עיצוב גן

סדרת טלוויזיה אודות האפשרויות של גן לעודד יותר אנשים עצמם כדי ליצור גינה או תבלין denselbigen על-ידי Blumenbuquets מסודרים מסורתיות, מיטות גבוהות, רוק גנים, בריכות גינה או מים. אלו הם רק לא יפה מבחינה חזותית מאוד להסתכל, אך גם מבטיח קרירות נעימה בגן או במרפסת. קיימות דרכים רבות כדי לכלול מים בתכנון הגן. באפשרותך לחלוטין לעצמם על דמיונו ומווסת הטבע יתר. עם קצת מאמץ, באפשרותך להפוך את הגן נווה מדבר של הרפיה, צמחים ובעלי חיים מספקים של בית גידול אידיאלי.

בריכות גן יכול להיות בצורות ובגדלים שונים. מספר המשתמש גן מעדיף בריכות נוי, אחרים בריכות דג קטן או משהו דומה. צמחים סביב הבריכה ערכים על אלה שטיחות, להשאיל את קסם בודדים כל בריכה. גשר קטן להולכי הבעלים מאפשר גם ללכת פעם ישירות על-פני המים, הדגים ב- בריכה כדי להתבונן. אספקת מים עבור הצעה בריכות גדולות יותר. אלה הם די בקלות. לפעמים לגרום גשרים קטנים מעל zuläufe המים הצרפתיים־קנדיים של חלק זה גידול מיניאטורי. גם מזרקה או אבנים מקור לצייר נראה הצמוד או מבקרים לגנים שוב ושוב.

משב מרענן מדי פעם שיינתן על-ידי הרוח על פניהם יש בימים חמים סתם מרענן בנועם. כמו מים גם משמש גם עבור הליהוק של צמחים בגינה. הגרגוילס הנם תוספת אידיאלית ל כל גן. המראה של גרגויל צריך להיות מותאם לתנאים של הגן, כי יש הגרגוילס בווריאציות רבות. ראש אריה קלאסי או יצור אגדי למוצרים כמו במבוק שבו ניגרת במורד המים על סלעים.

"תרבות של נוחות"

כמה שבועות עברו כדעה לפני, ספרדית של משנית היא השיקול של הדו ח הרביעי פיזה, כדי להעריך את הידע השוואתית של תלמידים מ 57 מדינות. בלשעבר, התוצאות לא מעיקים יותר: ספרד מדורגת 35 בשפה, 32 ב מתמטיקה ו- 31 מדעי. במילים אחרות, על-ידי הזנב. בנוסף, יורד ביחס דוחות קודמים. זה כאן בילינו Progrés בנוגע לחינוך סמכותי של הרבה צאנג, אז יהיה לנו. הדבר טוב במקרה היא כי אנו מודעים כל האסון אף אחד לעשות הרבה כדי לתקן את המצב.

כל לנו מותקן מה Majó ג'ואן לשעבר של הממשלה כינה היום אחרים כמו התרבות של נוחות. לדבריו, אנשים רוצים דברים להתרחש שטעית, וכי אם פעולה זו נכשלת, למחות. למחרת, שר החינוך, Gabilondo אנחל, חדש להתחזקותם להאמין את המאמץ, לפי דרישה, אשר, הוא טען, הם ערכים של חברה היזם, אתה לא רוצה לבזבז את הכישרון שלך. ללכת על ידי אלוהים, אני אומר לעצמי: ההיגיון מתחילה לפתוח חור קטן בקהילה כי עד עכשיו חלוקת בטלה את מסינג, עצלנות הצטיינות ויצירתיות: המושבה מותרת עד מעבר קורס בבית הספר עם ארבעה נושאים מצטיינים. כהוכחה כי קריטריונים אלה של עבודה, תו ומצוינות שוב להיות מוערך, הנשיא חואן ויסנטה הררה גם במחשבות על מאמץ, כשרון ומחויבות הזוכים היום ולאון, מאבות ערכים אתיים, אזרחית ודמוקרטית חשוב. מדוע, לכן אם ברצונך לשחזר את הערכים הללו מתחילים לדרוש אותם כבר בבתי ספר ולשים את האמצעים כדי להשיג זאת? אולי בגלל הפוליטיקאים שלנו הם הראשונים להיות הותקן בתרבות זו קלות לבקר חרירים, יש מעצרים אין לדרוש הקדשה ומשמעת יותר, כפי נתמכת על-ידי השר Gabilondo, אינם ערכים של הזכות, אלא של השכל הישר.

כאשר המורה הופך התלמיד

יחסים מומחה אמר פעם כי במהלך דיון, יש בדרך כלל משלושה צדדים בסיפור בכל: בצד שלו, אותה בצד, וכמובן, האמת. זהו דבר שאנחנו בהחלט צריכים לקחת בחשבון כמורים. מורים (במיוחד למורים), אנו האשימו שיש הכי הרבה בצד הזה של הר ראשמור האגו. אחת הדרכים מהר כדי לצרוב בחינוך היא מסרבת לקבל את השינוי. אם אנו רוצים להודות בכך או לא, החיים מעביר, משתנה כל הזמן.

התלמידים נחשפים כל הזמן חומר זה אף פעם לא חלם היה קיים. באופן אירוני, למרות הסטודנטים נחשפים יותר מאשר בדרך כלל יודעים פחות והם מבוגרים פחות מאשר דורות קודמים. זה לא להכפיש את העובדה כי התלמידים עדיין להביא נקודת מבט ייחודית בכיתה שלנו, עם זאת, היא דרך עיניו כי אנו הופכים להיות מורים טובים יותר. אחד שלי אסטרטגיות הטובה ביותר לשמור על רמה גבוהה של מוטיבציה בכיתה היה התוצאה של טכניקה אשר למדתי כמו סוחר ו מאמן המכירות. כלל מס ' 1 במכירות הוא כי בסדר ללקוח מיקום (רמת ההבנה), חייב תחילה ללכת למקום שבו הם נמצאים (הן ברמה הנוכחית של הבנה). במילים פשוטות, עליך להכיר את הלקוח שלך (במקרה זה, התלמיד).

זה היגיון פשוט להטעין ולהתרענן הסוללות בכל סמסטר, כי ככל שאני יודע, יותר גדל לי. קישור זה הרעיון בחינוך, היא פשוטה, להגדיר בבירור את מטרותיה ואת מה אתה רוצה לראות לקרות במהלך סמסטר (או אפילו אינטראקציה קצר) עם תלמיד, ולאחר מכן לעזור תלמידיו לעשות את אותו הדבר. במילים אחרות, יודע לאן אתה רוצה ללכת, לעזור להם לדעת היכן הם רוצים ללכת ולאחר מכן מגיעים אסטרטגיה של שניהם להגיע. במונחים של משא ומתן, מכנים זאת ניצחון פתרון – לנצח. ברור, אסטרטגיה זו יכול לעבוד רק אם הערך של התלמיד, ואתה מאמין כי הוא או היא יכולים לעשות מורה טובה יותר. לדוגמה, במהלך שלי בשלוש השנים הראשונות בחינוך, מהר הבנתי כי מה שרציתי מה התלמידים מאמינים כי הם נחוצים היו זעקות מול השניה. עם זאת, לאחר שיחות אישיות רבות עם הבוגרים, גיליתי במהרה כי התלמידים לא היו כל כך מודאג ליתרונותיהן של מקרה כפי שהיו כאשר הצורה בעניין אשר לימדו. הם היו יותר מודאג עם התגובות שלי יתנו להם יחס. היתה זו התגלות. הגעתי למסקנה כי, כהורה, השכלה וניסיון שלי מוכתב שהיה מוסמך ללמד אותם צריך לדעת כדי להצליח. עם זאת, כאשר הגיע האופן שבו קיבל את המידע, הייתי לגמרי לרחמיו. כי, ללא קשר כמה טוב או חשוב הפריט, אם אף אחד לא מקשיב, ואז אף אחד לא לומד. זה היה בתקופה זו הוא החליט "ללכת למקום שבו היית" כדי להביא אותם למקום שהייתי בו. פגשתי קולקטיבי בנפרד עם התלמידים להשיג שלהם נקודות מבט במחלקה. האם שאלתי אותם מה עבד במחלקת ומה לא? האם ביקשתי מהם אודות מה שהם רוצים לראות יותר או פחות? מה הם רוצים ניתן לשנות (על משלי ו / או מחלקה)? האם שאלתי האם או לא הייתי ממליץ מחלקה זו לתלמיד אחר, מדוע, או למה לא? שאלתי אותם מה יעשה את המחלקה מעניין יותר ופרודוקטיביים יותר? שאלות אלה ניתן לבצע כמעט בכל סביבת עבודה, עבור כמעט כל מחלקה, לא רק בכיתה. עשיתי שאלות דומות על פי הלקוחות שלי כשהייתי באמריקה בחברה. כל הנתונים קיבלתי, למעט מפגשים שונים, בוצעו באופן אנונימי. אני לא יכול להתחיל לספר לכם כמה חשוב מידע זה כבר במשך הקריירה שלי. אך בתוך פחות משנה לאחר היישום של רעיון זה, אשר הייתה מועמדת פעמיים לפרס החינוך מכובד בבית הספר (מועמד הצעיר). אם אתה רוצה להיות איש חינוך פרודוקטיבי יותר בתוך או מחוץ ל בכיתה, המפתח הוא התרומה של התלמידים? אותו יש לחפש. הם אומרים ההגדרה של אי שפיות היא עושים את אותם דברים שוב ושוב אך מצפה תוצאות שונות. אם מקשיבים בקשו משוב מן הסטודנטים שלך, לא תצטרך לחזור על טעויות העבר. לסטודנטים של הערך שלו ואת תרומתו; תאמין לי, הם לאסוף את המפתחות להצלחה שלו. ד ר ג'ו מרטין הוא רמקול עטורת הפרסים, סופר, מורה, יועצת חינוכית ו הבעלים של הצלחה חדש אב. ביקור באותו היום!

תוכנית מאוזנת לשיווק מקוון

מאחר החל לשנה חדשה, הכל נשאר לעשות מבחינת פעולות שיווק לשנה הבאה. כאשר התקציב הוא חזק, כמו כמעט כל חברות היום, שבו בילו כל דולר או אירו בכל הוא בזהירות, מחשבה עיצוב תוכנית השיווק היא משימה דומה לטיפול של הפאזל מורכבים. באופן מסורתי, כאשר הוא דיבר תכנית של פעולות באינטרנט היו שמורות הכי נועז או האוונגרד. שינויים בהרגלי התרבות של הצרכנים, כיצד לתקשר, אינטראקציה, להפוך פרסום מקוון להתחיל לקחת יותר ויותר רלוונטיות יותר. -הגדלת אחוזי התקציב להקדיש יתרונות השוואתיים של שיווק באינטרנט לערוצים אחרים, מפעלים לעשות מצד אחד, סוג זה של פעולה, ומשי, לעומת זאת, זכות חזרה על שיווק באינטרנט ייעוץ שירות, על מנת להגדיל את השפעתה Pro מעל המספרים של החברה. שיווק באינטרנט לא רק נופל פלאי עם ה מגמה משמעותית של שעות באינטרנט על-ידי המשתמש, אך, בתרחיש של המשבר העולמי אשר פגע חברות גדולים וקטנים כאחד, ערוץ פרסום זה מאפשר גישה גושים גדולים של צרכנים פוטנציאליים בעוצמה חסרת תקדים של פילוח עבור ערוצים אחרים. אבל, יש צורך ללכת צעד נוסף.

שיווק סלולרי הוא גם ראוי להיחשב אלטרנטיבה חוקית. כמו במקרה זה, להספיק כדי לצטט ארגנטינה, שם יש כבר יותר מחמישים מיליוני מכשירים ניידים, אוכלוסיה של רק 40 מיליון תושבים. שיווק נייד מעלה האחרון של ההתאמה האישית היצירתית. יתר על כן, הרבה מדינות אמריקה הלטינית מצב זה מתרחש: אולי לא לכולם גישה לאינטרנט, למעשה, רק מחצית מהאוכלוסייה יש את זה כל כך מוסדרים, לפי נתונים רשמיים, אך אם הרוב יש גישה לטלפון נייד. מסיבה זו, על-ידי התו מסיבית של תבנית ניידת, שלה על-ידי שלה רמת ההתאמה האישית, פרסום באמצעות טלפונים ניידים הוא גם אופציה שיש לשקול. בהקשר זה, יש דעות קדומות רבות שלא לעכב את הפריסה מסיבית של מבצעי שיווק באינטרנט. יזמים רבים מאמינים כי חברות גדולות רק להציע תוכן wap או פרסום באמצעות ערוץ זה.

עם זאת, סוג זה של קמפיינים יש בדרך כלל תשואה גבוהה מאוד על ההשקעה, שיעורי חדירה מדהים, אפילו גבוה יותר אפשרויות פילוח המסורתית של האינטרנט. בשביל כל זה, מה הולך לקרות בשנת 2010 הוא, ללא ספק, צמיחה אמיתית בהנחיות שיווק פרסום באינטרנט, ניידים. עבור חברות רבות, הם יהיו מעין טייס הניסוי. בוודאי, התוצאות יהיו יותר משכנע. אם אהבו הודעה זו, וברצונך למקם אותו באתר שלך, לעשות כך בצורה חלקה, בתנאי מצטטים כמקור

משימות של האדריכל

סינתזה של פעילויות: לאחר מכן להגדיר כמה מושגים הקשורים לפעילויות של האדריכל: q סקיצות ראשוניות נקראים לסירוגין סקיצות ראשוניות סכימות, דיאגרמות או סקיצות של צמחים, חתכים, הגבהים או אמצעי אחסון, או כל רכיב גרפי אחר אשר המקצועי ומנהליים פענוח ראשוני של התכנית הסכים עם הלקוח. כולל: סקירה כללית של המקום או קרקע. ניתוח של הגבלות משפטיות, רגולציה-תקינה, וכו '. פרשנות והמחשות יחד עם הלקוח הצרכים התוכנית. הכנת גרפיקה ותיעוד בכתב. טיוטה q מורכבת של מפעלי הרכבה, חתכים, הגבהים, לקוחות פוטנציאליים, נפחים הצורך לתת את הרעיון הכללי של העבודה, להבטיח את האפשרות של בניית רכיבים גרפיים אחרים. ה-blueprint אמור לכלול דוח תיאורי לתקציב הכולל מוערך. כולל: מחקר Particularized של המקום הקרקע.

ניתוח מפורט של תקנות עירוניות. הצעה של מערכות וטכנולוגיות כדי לשמש. מחקר של משטחים, לפי רמות של עלות. דוח תיאורי של הפרויקט: אדריכלות, מבנה, מערכת הבנייה, מתקנים, ועוד. שערוך של המונח תכנית עבודה ועבודה. אומדן של עלות העבודה, לוח הזמנים של השקעות. טיוטה ראשונית: פירושו חותך blueprint, מפעלי הרכבה, הגבהים למד עומדת עם חוקים ותקנות או במקרה שלהם, הקבוצה של ציורים, הצורך לתת את הרעיון הכללי של העבודות מחקר רכיבים גרפיים אחרים.

צריך להיות מלווה טיוטה ראשונית עם תיאורי, בכתב או גרפי, זיכרון בגישה סינתטי, לתקציב הכולל. פרוייקט מלאה: תהא אומר הפרוייקט כולו נכתב, רכיבים גרפיים כדי להגדיר בדייקנות הטבע ואת מטרת העבודה אשר מאפשר מחפש אישור של הרשויות המתאימות, רך, הצעת מחיר, פרס, ישירה, לבצע את העבודה וכרוך הבאות, כלומר. (א) כללי תוכניות: כוללים הסדרה של צמחים, חתכים/תצוגות, במקרה שלו, מיקום התקנות, מכונות, מנהלי התקנים, מטעי ואביזרים אחרים בקשקשים הרגיל למד בהתאם להוראות ב כוח, הם היסודות ליישום פרויקטים של מבנים ומתקנים. (b) ציורים משלימים: כוללות כל מיני סט, איורים מפורטים של מבנים, מתקנים ורכיבים אחרים הבנייה, כולל טפסים משלימים בהתאמה. (ג) מפרט: הוא המסמך המכיל, קובע את התנאים וההתניות המפקחת על עבודות שונות ועל הקבלנים במהלך העבודה יש להקפיד. (ד) תיאור: היא ערכה של מידע טכני מתועדים, עם רחבה של עבודה להורג. (e) חישוב מטרי: היא הקבוצה של חישובים על בסיס כללי ורמות משלימים, מערכתית לקבוע כל הפריטים המרכיבים את העבודה. (f) תקציב מפורט: הוא הערכה מוקדמת של עלות העבודה מבוסס על חישוב המדד. (ז) מחקר של הצעות: הוא ביקורת ואימות של ההצעות שהוגשו על-ידי למציעים לצורך ביצוע העבודה, כמו גם ההסברים ומקצועית גרפי, בכתב או מילולית תספק ללקוח כדי להקל את פרס הצעות כאלה. (ח) בתיעוד של ההליכים הרשמיים: הם ציורים, גליונות אלקטרוניים, רכיבים אחרים כך הלקוח יכול לבצע את הפעולות הדרושות לצורך אישור לפני המתאים להפצה או לנהל קרדיטים. כתובת: הוא תפקיד מקצועי מחזות בביצוע חומרים של הזדמנויות עבודה ואמצעי: a) לעבוד כתובת: בעת בדיקת פרשנות נאמנה הפרוייקט ואת הגשמת החוזה אשר מלווה ביינות אלנטז'ו: 1 – אישורי ו 2 סופי – הקבלה הזמנית והאחרון פירוקים חלקית. 3. הכנת עבודה מפורט ציורים. (b) כיוון ההנהלה: במקרה של יצירות מאת כדירקטורים אילו מקצועי, עם כל האחריות של הבמאי, בנאי, יש שלה מיקום כדי להשיג שליטה על חומרים, עבודה, קבלני משנה. (ג) אישור הסופי: הממונה מאשרת כי זה נערכו פי התוכניות של הפרוייקט. באירוע לא כל כך, הוא יהא צייר את המטוס על פי עבודה. המחקר של המבנה על פי הצלחת היזם מנקודת מבט של עבודה תלויה מספר רב של רכיבים, חשוב מאוד להיות הבאים: חישוב מדד טוב. בחירה טובה של מערכת ביצוע. חישוב מדויק של חומרים. חישוב מדויק של העבודה. לימוד נכון של עלויות ומחירים. תכנות עבודה טובה. ידע של הרכיבים הבאים חיוני עבור היישום של כל אחד מהם: בניית מערכת עבור כל פעילות. צריכת חומרים לפי קטגוריה. ביצועים מכוח העבודה עבור כל פעילות. שיטת עבודה כלשהי לשמור כשל כלשהו של כישורים אלה, המרבי מתיימר ניתן לפשט את הפעולה ולהגביר את מידת הבטיחות על-ידי הקלת הפקד. מחקרים קודמים מרכיבים חיוניים, אשר הם (חלק, כדי לבצע חישוב ואת התקציב הן הבאות: כדי) קרקע או בנין קיים, שבו תבוצע העבודה. (ב) מפרט, שרטוטים ומפרטים כל שאר הרכיבים של המכרז. כדי לבצע מחקרים קודמים, בצע את השלבים הבאים: 1) ללמוד את כל התיעוד כראוי לתפוס את הרעיון הכללי. (2) לבקר במקום העבודה כדי להשלים את הרעיון ושים לב נתונים חסרים בתיעוד. (3) לחזור על מפרטים ושרטוטים ולבצע מחקר מעמיק כדי לדעת בפרוטרוט את התכונות של העבודה. ניתן להקליט כל נתונים שנשלפו כל השלבים לעיל, בצורה מסודרת, לבצע במהירות של התייעצויות העוקבים הנחוצים. בעיקרון הוא ללכוד את הרעיון הדומיננטי עבור כל קטגוריה, מה שהופך את התנאים טכנית ו/או אסתטית, לא הציע מערכת ביצוע, למעט במקרים בהם הדבר נדרש באופן ספציפי; אך גם, באותם מקרים בתיעוד לעתים קרובות יש ומתנפחים שבו, עם מיומנות, המעסיק עשוי להשתנות מערכות, לצמצם עלויות ו/או תאריכי יעד, שמירה או להגדיל את האיכות הסופית המתקבלת. בחירה של מערכת טכנולוגיה של ביצוע ידוע במדויק את המהות בתיעוד את דרגת חופש הקיימת מה הופך את הבחירה של בניית מערכות, חייבות להיות ממוענות לפריטים כל ביצוע שניתן להעלות על הדעת חלופות המשמעותי ביותר, אפילו אלה שנראות לא סביר מראש. אלה נחשבים משמעותיים פריטים שאינם תואמים או יעלה על עשרה אחוזים מכלל התקציב או insuman אחוזים עשרה או יותר זמן חפיפה. הם יש ואז להעריך, יותר אובייקטיבי כי הדבר אפשרי, כל החלופות הציע לאמץ את המתאים ביותר בכל מקרה. אפקט זה, זה חיוני כדי להגדיר בבירור את ההנחיות כדי להרהר, להעריך משתנים של המערכת. מבחר נושאים: נושאים כדי להיחשב להערכת החלופות הם בדרך כלל הבאות: כדי) קלט זמן ריצה (((ב) עבודה) צריכת חומרים ($) c) d (ימים)) הצורך הון ($) יכול להיות בשימוש רבים אחרים כגון: הציוד הדרוש, היחסים בין צוות נפוצות מוסמך, וכו '. המאפיינים מסוים של כל עבודה, כל חברה הם כי הגדר אשר הם נושאים כדי להיחשב. הצהרה של קווים מנחים: מורכב הקצאת מעלות יחסית חשיבות הנוגעים לנושאים שנבחרו. קווים מנחים אלה משתנות עבור כל חברה, על כל עבודה להפעלת נוסח חלופי: כמה הצעות נחשב עולה הסכום של חומרים יותר כוח אדם. עלויות תקורה עלויות אחרות כלולים בעלויות עבודה וחומרים. הוא נחשב הכרחי הון העלות הכוללת של העבודה חצי יותר של עלות החומרים. הבחירה של החלופה המתאימה: בהתאם את הנושאים הנחשבים של הנחיות הניח, אלטרנטיבה נוחה יותר היא כי לקבל רוב הערך. שיטת העבודה: צריך להיות מבוסס על ה מחשוב (היעדים) בסדר הטבעי של ביצוע העבודה. (ב) להשתמש תבנית רשימה של כותרות, היכן ללכת כמו מחושבת, לאחר הכנסת ציורים או איורים שהיה ללא השמטות או אחר העתקים. (ג) לחשב סקיצה עבור כל קטגוריה וכל פריט. זה פשוט מניחים על נייר שקוף, שכותרתו עם השם של הקטגוריה או פריט במחקר, ציור בהתאמה, ללכת על-ידי ציור מה יהיה מחשוב. (ד) לבצע חישוב השכר פעולות. פריט, מספר ושימושים. מספר חלקים שווים. יחידת מטרי. מידות, אורך, רוחב וגובה. כמויות, סה כ וחלקי. הפניה לשרטט מספר croquis ומספר הפריט. תצפיות. (ה) לאמת כל פעולות המחשוב, על-ידי חתימת סקיצות בהתאמה לפי החישובים מבוצעים. קיבל כווריאציית המרבי בין חישוב ואימות שני אחוזים; אם ההפרש גדול שוב את החישוב. חישוב של העבודה: לחשב את העבודה מורכב לקביעת הכמות שעות עבודה, מפלה לפי קטגוריות, רב בעבודה אחד נחוש. כדי להקל על זה מטבלאות הפעילויות בשימוש עם כניסות סטטיסטי של העבודה עבור יחידת מטרי עבור כל פעילות, עליך להחיל האמצעים ערכי שוליים תוספת זמן של 10 אחוזים. איך הכלכלה לממש אותה ארכיטקטורה צריך להיות כלכלי, לא זולים, או חייב לעשות שימוש חכם יותר המשאבים בהם, איזון החיפוש עבור הביצועים הטובים ביותר בעלות הנמוכה ביותר. חומרים: זה מושגת בעיקר על-ידי שילוב רציונלי של חומרי גלם מקומיים עם מערכות טכנולוגיות יצירתיות. דיני עבודה: ייעול תהליכי ביצוע, שילוב טכנולוגיה זמינה ונוחה, ככל האפשר ההתפתחות הלאומית מושגת. מבצע: מתקבל על ידי האימוץ של חומרים, גימורים קריטריוני תכנון המאזנים, בדרך נוחה, בהיבטים הבאים: שירות ארוך של החיים. עמידות טובה סוכני חיצוניים. תחזוקה מונעת מעט. פשטות השימוש, תיקון. מספקת סיוע טכני, טרום ולהציב מכירות. כלכלת צריכת אנרגיה ישיר או עקיף. שימוש נכון באנרגיה טבעית עבור תאורה, אוורור, חימום וכדומה. רציונליות: הפונקציונליות: מרמז על רווחים צריך להיות מותאם לצרכים פונקציונלי המייצרים אותם. לפני העיצוב צריך, לכן, ניתן לנתח עמוק הדרישות לכן מראש, בדרך כלל כוללות מספר מדומה-necesidades שנוצרו, מפורשות שלא במודע המוטל על-ידי פסאודו-industria self-generating. נחוש, עם דיוק אובייקטיבית, לצרכי מקורית, תהליך העיצוב, כדי לספק אותם, יפיק תוצאות פונקציונלי אמיתי. המחקר של simultneousnesses כדי למנוע היצירה של החללים של שימוש בסופו של דבר, אשר יכול להיות יותר מבחינה כלכלית מושגת על ידי הסתגלות המתוכנן של מקומות אחרים הוא בסיסי. הסתגלות: האדריכלות אמור לאפשר שלה הסתגלות רגילה וקלה לשינוי דרישות איכותיים וכמותיים מזרח מצב, להימנע הסרות מחזורי אשר, כמו כל transplante, מביא להתמוטטות המטרידה של שורשים או קישורים השכנות.

יצירת תרבות ארגונית אמיתי

ישנן חברות רבות בארץ, תעשיות קטנות/במיוחד בינוניות, אשר הזניחו את לפתח את התרבות הארגונית שלהם, מאז כוללת מקורו אותם ללא תוצאות חיוביות, יותר כאשר הם פועלים בתרחישים הסוערת, כגון ונצואלה בפועל, שבו הסיכון, אי הוודאות ניתנת בעקבות התערבויות קבוע על ידי הממשלה באמצעות מדיניות כלכלית מאוד בטוח, ללא הגדרת תוכניות הפיתוח. ישנם מספר משמעותי של חברות, שהושפעו רק בכך שאין צורך תרבות ארגונית טובה, הם היו צריכים לסגור ולעצב אחרים התוכניות שלהם, לקחת בחשבון מה זה מייצג יש תרבות ארגונית טובה. זכור כפי שאחרים כבר הצביעו, כי התרבות קובעת את אופן הפעולה של חברה, זה משתקף אסטרטגיות, מבנים, מערכות מציגה אותו ניתן ללמוד, מתפתח עם חוויות חדשות, ולא ניתן לשנות עבור הכלל אם הוא מגיע כדי להבין את הדינמיקה של תהליך הלמידה. בתי ספר של ניהול האוניברסיטאות לאומי שהם צריכים לתת יותר דגש על הרלוונטיות, היקף מה פירוש ללמד, פיתוח תרבות ארגונית טובה לפי המציאות הלאומית, על המאפיינים של הארגון, את דרישות לדרישות עולם העסקים הנוכחי כדי להיות תחרותי. יש לספק עקרונות מקצועיים, יסודות, ידע עיוני ומעשי מהי תרבות ארגונית טובה, בידיעה כראוי לשלב את כל החברים שמרכיבים את החברה ללא כל הפליה, דמוקרטיה אמיתית, תוך כיבוד הערכים של שני הצדדים, אלה של הארגון ושל צוותי. במכתב של גאמס Rosalinda על הנושא, היא מזכירה לנו, ההגדרות של תרבות מזוהים עם מערכות דינאמיות של הארגון, שכן הערכים ניתן לשנות, כמו ההשפעה של למידה מתמדת של אנשים; הם גם נותנים חשיבות לתהליכים של מודעות לשינוי כחלק דייקן תרבות ארגונית. התרבות של ארגון לא נובעים מיזוג.

לאחר שהוקמה, לעתים נדירות נעלמת. מה כוחות ההשפעה על יצירת תרבות? מה זה ממריץ ומתחזק כוחות אלו לאחר שהם הוקמו? לכל זה נוסיף מה התפקיד של היסודות, עקרונות החברה הוקמה על-פי המטרות שלהם ביחס התרבות הארגונית? מה תפקידו של מנהל? איזה הצוות, מה הלקוחות, הספקים? הדגש הוא על אחזור, התרבות המקורית נגזרת הפילוסופיה של המייסד. זה בתורו משפיע בחוזקה את הקריטריון בשימוש גיוס. הפעולות של הכיוון הנוכחי גבוה להגדיר את האקלים החברתי הכללי של מהי התנהגות מקובלים, מה לא. באופן מסורתי, מייסדי ארגון יש השפעה גדולה יותר בתרבות הראשונית של ארגונים אלה. יש להם חזון של איך צריך להיות הארגון. הם לא מוגבל על-ידי המכס או אידיאולוגיות הקודם. מקלה על גודל קטן המאפיינות בדרך כלל ארגונים חדשים כל דרך על הטלת חזון המייסדים על כל חברי הארגון (רובינס, 2000).

שקול כאמור על-ידי רובינס, "תרבות ארגונית מתייחסת מערכת של משמעות משותפת בין חבריה, אשר מבדיל ארגון אחד מהשני". תרבות ארגונית מבוססת על ערכים, אמונות ועקרונות המהווים את השורשים של מערכת הניהול של הארגון, כמו גם את קבוצת שגרות והתנהגויות ניהולית התומכים עקרונות בסיסיים אלה. ניהול צריך להיות קשוב כשמדובר לפנות הביטוי של תרבות תורמת החברה, כי כל החברים להבין אותה, ולהירתם לקחת אחריות ולפעול ב- pro לפתח דרכים אמיתי לצרכים שלהם ולהפיק תוצאות שבה כל לנצח; בנוסף תרבות על-ידי סמלים, שפות, טקסים, מיתוסים, אשר פורסם, המופץ על-ידי מנהלים מסוימים להשפיע על התנהגותם של חברי החברה. שקול בנוסף, האמור לעיל על-ידי כץ ח'אן (1970), לציין כאשר "כל ארגון יוצר משלו תרבות או אקלים, עם טאבו משלה, מנהגים, אורח חיים. אקלים או תרבות של המערכת משקפת הן את הנורמות והערכים של מערכת פורמלית כמו פרשנות שלו במערכת לא פורמלית (…) כמו גם משקף לחצים פנימיים וחיצוניים של סוגי אנשים שמושך הארגון, את תהליכי העבודה הפצה פיזית, והטיפולים של תקשורת, התרגיל של רשות בתוך המערכת". אתה צריך להיות קשוב ברגע שהוא מתחיל, הדוב לזכור את הפונקציות שלו, כגון דרווין אברט אגילר אומר: · ניהול, גמישות, להעריך ולשנות את הכיוון של החברה. · שימוש בטכנולוגיות תקשורת, זה בתצוגה של הגלובליזציה. · ודא מורגש כי החשוב ביותר הם משאבי אנוש. · תחרותיות וחדשנות. · אימון קבוע, שגשוג, ואיכות התוצאות. · משמעת, האופקיות, השתתפות, אחריות, כבוד הדדי, כנות. · טופס: מנהיגים, סוכני שינוי וצוות טיפול הפוגה. · תקשורת תחושת זהות חברי הארגון. · לתמוך במחויבות משהו גדול מהעצמי זהה. · לחזק את היציבות של המערכת החברתית. · להקל המקומית מזוהה וקיבלת עבור · ביצוע של החלטה הממצאים תרבות, להניע צוות ולקדם את לכידות הקבוצה והמחויבות יעדים רלוונטיים. להוסיף: Commit ביעילות לשחק מאחריותה החברתית באמצעות האנשה שביעות רצון בעבודה על הצרכים על ידי הצרכנים בסופו של דבר לא חייב להיות מוזנח כמו זה מרמז נזכר אברט, איוואן Allaire, מיכאלה e. Firsirotu, המצוין על-ידי (1992) שלושה גורמים עיקריים: ערכים ומאפיינים של החברה שמסביב. העבר של הארגון וליווי מנהיגי לשעבר הענקת לו. גורמים של מגירה הטכנולוגיה, המאפיינים של התעשייה

Tichnun 4 all © 2014. Theme Squared created by Rodrigo Ghedin.